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總監(jiān)輪流給全體員工授課的模式，在我公司已經(jīng)運(yùn)作一年。作為行政管理人員，我有興趣旁聽(tīng)了今天這堂專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)課，感觸頗深。

專心聽(tīng)課

10月21日上午9時(shí)，我公司以培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)與騰訊視頻相結(jié)合的形式，開(kāi)展了總監(jiān)輪流授課培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)由總監(jiān)理工程師陳偉國(guó)主講。

參加培訓(xùn)的有：公司工程部、廣大總監(jiān)、部分專業(yè)監(jiān)理工程師和監(jiān)理員等共200余人。公司總經(jīng)理張曉宏、分管生產(chǎn)副總項(xiàng)余能、總工程師邢獻(xiàn)平等出席了主培訓(xùn)場(chǎng)。

本次安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)的主題是：施工臨時(shí)用電安全知識(shí)。

培訓(xùn)以《觸電事故警示教育片》為引子，用血淋淋的事故案例打開(kāi)大家的求知心門，以有效調(diào)動(dòng)受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效果，強(qiáng)化員工對(duì)學(xué)習(xí)安全知識(shí)重要性的認(rèn)識(shí)，

高級(jí)工程師陳偉國(guó)主講的施工臨時(shí)用電安全知識(shí)重點(diǎn)是施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電組織設(shè)計(jì)和審批要點(diǎn)。包括：

1、現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)，確定配電室、用電設(shè)備位置及線路走向。

2、負(fù)荷計(jì)算和變壓器的選擇。

3、配電系統(tǒng)的一般設(shè)計(jì)原理。

4、防雷裝置和防護(hù)急救措施。

5、安全用電職責(zé)和有關(guān)制度的制定。

陳總監(jiān)理工程師的課程設(shè)計(jì)合理，內(nèi)容豐富，圖文并茂、理論與施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際相結(jié)合，講課生動(dòng)接地氣。

承接陳總監(jiān)的課程，工程部依據(jù)項(xiàng)目巡查匯總情況，選擇出兩個(gè)在監(jiān)項(xiàng)目，分別作為施工臨時(shí)用電情況較好和較差的案例，用大量的現(xiàn)場(chǎng)照片作為素材進(jìn)行進(jìn)一步的講解和警示。并歸類出設(shè)計(jì)原因和人為問(wèn)題，具出解決方案。

項(xiàng)余能副總就如何通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)全面提升總監(jiān)管理能力，如何做好對(duì)下屬員工的“傳幫帶”工作作了具體要求。

課后直覺(jué)

一個(gè)公司層級(jí)的培訓(xùn)，用自主選題輪流授課的形式并形成常態(tài)化確實(shí)不易。特別是授課不流于形式，授課者用具體的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷、項(xiàng)目實(shí)例，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)際的有機(jī)結(jié)合，要花大量的精力去備足功課。這個(gè)精力都要犧牲個(gè)人的業(yè)余時(shí)間，因?yàn)槊總€(gè)總監(jiān)都是項(xiàng)目事務(wù)纏身。

我雖然不懂專業(yè)技術(shù)，但從聽(tīng)課的系統(tǒng)性看，本堂課的授課質(zhì)量還是較高的。關(guān)鍵的亮點(diǎn)是為了能有更高的授課品質(zhì)，工程部與授課人之間，就授課內(nèi)容和環(huán)節(jié)安排是有充分溝通的。特別是工程部選擇出兩個(gè)在監(jiān)項(xiàng)目分別作為施工臨時(shí)用電情況較好和較差的案例，呼應(yīng)陳偉國(guó)高工的授課內(nèi)容，契合出一堂完整、豐富、高效的課，對(duì)全體參加培訓(xùn)的人員，起到了較為科學(xué)的指導(dǎo)作用，達(dá)到了本次培訓(xùn)的目的。

課后感想

我感想最多的在于輪流授課活動(dòng)的意義。

輪流授課的培訓(xùn)形式，是公司2023年推出的一項(xiàng)新舉措。輪流授課活動(dòng)實(shí)行一月一講，貫穿全年。授課內(nèi)容以工程技術(shù)和安全生產(chǎn)為主線，課題自選，內(nèi)容恰當(dāng)適時(shí)。輪流授課的培訓(xùn)形式意義在于：

一是以教育人?？梢赃M(jìn)一步增進(jìn)年輕總監(jiān)理論學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)業(yè)務(wù)能力的提升，有利于對(duì)年輕總監(jiān)的培養(yǎng)；

二是以教促學(xué)。授課人在授課過(guò)程前，要有一個(gè)充足的課題準(zhǔn)備過(guò)程，是一個(gè)以講促學(xué)，講學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程；

三是以教補(bǔ)短。輪流授課形式實(shí)際是人人做老師，個(gè)個(gè)當(dāng)學(xué)生的形式。所以又是一個(gè)強(qiáng)學(xué)習(xí)、促交流、找差距、補(bǔ)短板的過(guò)程；

四是以教留人。通過(guò)培訓(xùn)，讓員工具備更好完成工作任務(wù)能力，也就提高了員工自身的職業(yè)晉升機(jī)會(huì)，進(jìn)而提高了企業(yè)的員工滿意度和忠誠(chéng)度；

五是以教促勝。當(dāng)員工具備了豐富而全面的技能，可以更好地去滿足客戶的需求，公司可以更好地應(yīng)對(duì)市場(chǎng)和業(yè)務(wù)的變化，進(jìn)而提高核心競(jìng)爭(zhēng)力和市場(chǎng)占有率。從這個(gè)意義上講，輪流授課活動(dòng)更是一個(gè)重要的戰(zhàn)略工具。

正如總經(jīng)理張曉宏在培訓(xùn)會(huì)總結(jié)中提到的，我們的服務(wù)好不好，關(guān)鍵在總監(jiān)。而總監(jiān)要做好這一根本點(diǎn)，關(guān)鍵是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)?？偙O(jiān)日常的工作現(xiàn)場(chǎng)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，而我們的理論學(xué)習(xí)是知識(shí)鞏固和知識(shí)更新的必要手段和重要來(lái)源。所以，兩者的有機(jī)結(jié)合才是最佳的結(jié)果。我們的輪流授課活動(dòng)和我們的“云學(xué)堂”做到了這一點(diǎn)。我們要帶著時(shí)代和行業(yè)的緊迫感來(lái)做這項(xiàng)工作。通過(guò)我們總監(jiān)的牽引，在各個(gè)層級(jí)的員工中形成“比、學(xué)、趕、超”的良好氛圍，共同譜寫(xiě)出澎湃的中環(huán)之歌。